Mit Pflanzen

Stell dir vor, du bist ein kleiner Baum, frisch gepflanzt. Neben dir stehen zwei andere, so nah, dass sich eure Zweige fast berühren. Ihr wollt alle dasselbe: nach oben, ins Licht wachsen.

So wachsen die Bäume in einem Mikrowald. Der japanische Pflanzenforscher Akira Miyawaki hatte diese Idee in den 1970er Jahren. Weil die Bäume so eng stehen, strecken sie sich schnell nach oben. In etwa 20 bis 30 Jahren kann so ein Wald entstehen, für den die Natur sonst viel länger braucht.

Und wie viel Platz braucht so ein Wald? Erstaunlich wenig. Schon eine Fläche von 100 m² reicht aus. Trotzdem wachsen dort viele verschiedene Baum- und Straucharten nebeneinander.

Diese Vielfalt lockt Tiere an. Insekten, Vögel und andere Tiere finden dort Nahrung und Verstecke.

Der Wald hat Stockwerke: oben die hohen Bäume, darunter die Sträucher, am Boden kleinere Pflanzen. In jedem Stockwerk finden Insekten, Vögel und andere Tiere Nahrung und Verstecke.

Pflanzen, Tiere und Boden leben zusammen und brauchen einander. Dieses Zusammenspiel heißt Ökosystem.

Bäume spenden Schatten und kühlen die Luft. So wird es an heißen Tagen weniger heiß in der Stadt. Wie warm oder kühl es in der Stadt ist, nennt man Stadtklima. Mikrowälder können es verbessern.

Mikrowälder gibt es auf der ganzen Welt. Auf Englisch heißen sie Tiny Forests. In vielen Städten pflanzen Menschen aus der Nachbarschaft sie selbst.

Und der kleine Baum vom Anfang? Er steht nicht allein: Menschen haben ihn gepflanzt und kümmern sich um ihn. Wer so einen Wald mitpflanzt, lernt ihn kennen und kann sich mit ihm verbunden fühlen. Forschende sprechen hier von relationalen Werten: Werte, die in Beziehungen entstehen, wenn man sich um etwas kümmert und Verantwortung dafür übernimmt (Chan et al., 2016).

Der Leipziger Mikrowald wächst mitten in der Stadt, gegenüber vom Bayerischen Bahnhof. Er ist etwa 400 Quadratmeter groß, so viel wie ungefähr 30 Parkplätze.

Der Boden hat eine Geschichte. Das gilt auch für den Boden, in dem die Wurzeln der Bäume wachsen.

Im Januar 2026 untersuchten Fachleute den Boden gegenüber vom Bayerischen Bahnhof in Leipzig. Sie suchten nach gefährlichen Resten aus dem Zweiten Weltkrieg, die dort noch liegen könnten. Diese Suche heißt Kampfmittelsondierung. Kinder aus dem Lernraum MIKROWALD bereiteten dafür eine Liste mit Fragen: So lernten sie zugleich etwas über Geschichte und über die Umwelt..

Wir arbeiten seit 2023 zusammen: Unser Team besteht aus acht engagierten Menschen, die ihre Kompetenzen aus den Bereichen Pädagogik, Medien, Botanik und Naturschutz in das Projekt einbringen. Gemeinsam vereinen wir Fachwissen, Erfahrung und Begeisterung für Natur und Stadtentwicklung.

Christine Magosch: Lehr- und Lerncoach und Weiterdenkerin – Aleksandra Chwolka: Baumpflegerin und Gestalterin essbarer Landschaften – Andreas Ende: Bildungsreferent für BNE – Alexander Schmidt: Vegetationskundler und Botanikguide – Kai Votava: Grundschullehrer und Lernbegleiter der Kurt-Masur-Schule – Wolfgang Eschenhagen: Fachlehrer für Kunst, Werken & Fotografie – Kai-Thorsten Buchele: Medienpädagoge, Schulentwickler und Transformationsbegleiter – Christian Wagner: aktiver Vater der Schulgemeinschaft und Förderer der Zukunftswerkstatt der Kurt-Masur-Schule

Stell dir vor, du gehst am Mikrowald vorbei und bleibst vor einer Tafel stehen. Darauf zeigt eine Klasse, was sie über den Leipziger Mikrowald herausgefunden hat.

So soll es bald sein: Am Mikrowald soll eine Schautafel stehen. Das ist ein Stadtmöbel, also etwas, das draußen in der Stadt steht, so wie eine Bank oder eine Schaukel. Hier können Schulen Informationen, Fundstücke und Ergebnisse aus ihren Projekten zeigen, zum Beispiel zum Thema Stadtentwicklung: Wie verändert sich eine Stadt, und wie gestalten wir sie gemeinsam?

Die Schautafel besteht aus zwei Platten, die kreuzweise ineinanderstecken, wie ein Plus-Zeichen von oben. So entstehen vier Flächen. Man kann um die Tafel herumgehen, und jede Fläche kann ein eigenes Thema haben. An den Flächen lassen sich Fenster aus Acrylglas (durchsichtiger Kunststoff) und kleine Schaukästen anbringen. So kann man die Tafel immer wieder neu gestalten.

Alle Schulen aus Leipzig und Umgebung sind eingeladen, mitzumachen. Das Wort dafür heißt partizipativ: Alle können mitmachen und mitgestalten. Das Ziel ist ein Lernraum mitten in der Stadt, in dem Schulen, Menschen, die vorbeikommen, und die ganze Stadt zusammenkommen.

Idee Präsentationsfläche: Christine Magosch und Wolfgang Eschenhagen